11月26日，党委书记董广芝受教育部高校辅导员培训和研究基地邀请，为第二十三期黑龙江省辅导员岗位培训班做专题辅导。

董广芝结合自己三十年高校学生工作经验，介绍了国家高校辅导员队伍建设政策、方针的发展演进过程。从建国初期的政治辅导员、到教育部24号令辅导员，董广芝以时间为线索，梳理了建国后辅导员工作的政治色彩和角色定位，通过不同时期辅导员工作职责的变化，让新时期辅导员工作职责更加具体、明晰。

董广芝还对不同时期国家、黑龙江省出台的文件精神进行了细致的解读，分析了高校辅导员应具备的职业能力，并结合我省学生工作实际，强调了辅导员团队文化建设的重要性和必要性，唤起辅导员的职业认同。

就如何实现辅导员队伍的职业化、专业化问题，董广芝认为，一要优化学历、专业结构。要建立一支以硕士为主，本科生、博士为辅，涵盖高、中、初级职称的队伍，辅导员要专修或辅修教育学、心理学及思想政治教育等相关专业；二要优化知识结构。辅导员必须打好思政专业基础，熟悉所带学生专业知识，提高自身文化修养；三要加强辅导员队伍职业化建设。辅导员要树立崇高职业理想，把辅导员作为人生事业去追求；四要加强辅导员队伍专业化建设。要建立一支稳定的专业队伍，辅导员需要具备专业的理论知识和本专业领域的研究能力，同时社会要给予相应的专业声誉和法律法规政策对职业的保护。

董广芝希望参加培训的辅导员都能够有高度的政治觉悟，有长远的职业目标；努力工作，勤奋研究，把经验转化为成果，把经验上升为科学，做学习型、研究型、创新型、合作型辅导员，既有世界眼光，又有中国情怀，把握时代特征，推进思想政治教育创新发展。

教育部高校辅导员培训和研究基地副主任孙峻峰高度评价了董广芝的辅导报告，他说，董书记的辅导报告既有理论高度，又有实践深度，既有指导性，又有可行性，对做好新时期辅导员工作、加强辅导员队伍建设具有指导意义。（记者黄龙斌）